succession des cours : les points vus
Sur ce blog, possibilité de laisser des commentaires (cliquer sur « Post Comment », puis lorsque le commentaire est écrit, cliquer sur « Submit »). Pour lire les commentaires, cliquer sur « View comments »). Pour rappel, succession des séances thématiques…Séance 1 : introduction, présentation des problématiques soulevées

-        la construction progressive d’un système médiatique complexe

-        la construction parallèle d’une profession de « journaliste »

-        les transformations des genres et de l’écriture journalistique

 Séance 2 : naissance de la presse moderne, les prémisses de l’identité d’un groupe professionnel des journalistes

-        le régime libéral de la presse avant le premier conflit mondial

-        la rupture introduite par la première guerre, le rôle des journaux des tranchées

-        premiers jalons dans la construction d’un « système » médiatique, la naissance de la radio

 Séance 3 : la fin de la civilisation du journal, la concurrence intermédiatique

-        retours sur quelques éléments techniques et historiques concernant la radio

-        le média radio : plus libre ? Un nouveau ton, des pratiques innovantes d’écriture

-        des évolutions qui semblent se répéter dans la période actuelle : les webradios et les podcasts sont-ils la TSF d’aujourd’hui ?

 Séance 4 : la radio, les débuts des écritures journalistiques (en insistant sur la dimension plurielle de ces écritures)

-        la naissance européenne, comparaison entre la situation en France et en Grande-Bretagne

-        l’écriture journalistique en radio : de multiples strates avant la mise à l’antenne

-        un média discret, qui se porte bien, annonceur de profondes mutations dans le système médiatique et dans l’économie des médias, car média attentif aux nouvelles habitudes de consommation des « auditeurs »

 Séance 5 : la radio, un média exemplaire des évolutions et tendances du système médiatique

-        2006 : les mutations actuelles du journalisme

-        dans un contexte de concurrence intermédiatique

-        la perception de leurs rôles par les journalistes, retour sur enquête

  En attendant le déroulé des séances 6 à 12, quelques références :

La démocratie et les médias au 20ème siècle. Catherine Berthelo-Lavenir, Armand Colin, collection Histoire-U, 2000. 

Médias, introduction à la presse, la radio et la télévision. Sous la direction de Jean-Claude Bertrand, Ellipses, 2ème édition revue et actualisée, 1999. 

Histoire des médias en France, de la grande guerre à nos jours. Fabrice d'Almeida et Christian Delporte, Flammarion, Champs Université, 2003.

La presse écrite en France au XXème siècle. Laurent Martin, Le livre de poche, Références, Inédit Histoire, 2005.

Cours 3 : amorce de la seconde grande partie

Lors de cette séance, nous avons commencé à aborder la question de la naissance de la radio, en tentant de mettre en évidence les conséquences de cette nouvelle concurrence pour le média journal papier et pour les journalistes.

Quelques questions ont été posées :

- quelle est la part de subjectivité du journaliste qui intervient dans le montage des reportages, notamment en télévision ? N'est-il pas coupable de donner un sens de lecture unique ?

- Dans l'émergence de la radio, ne faut-il pas perdre de vue le rôle considérable joué par la notion de propagande, et la grande longueur d'avance prise dans l'émergence de ce média dès les années 30 par la nation allemande ? 

Des questions sur le cours 2

Quelques questions à l'issue de la séance 2 :

concernant notamment la date de création de la première école de journalisme en France ? 

concernant la nature des liens à tisser entre histoire des journaux et scandales de Panama et des "emprunts russes" ?

concernant l'histoire particulière d'Albert Londres : était-il "hors la loi" en réalisant un reportage dans Reims dévastée ?

concernant la naissance de "feuilles" dans les tranchées : quels étaient les moyens donnés à ces feuilles ? 

Pour toutes ces questions, des réponses dans deux ouvrages, principalement. J'y reviendrai en séance 3. 

Pistes bibliographiques

Quelques ouvrages peuvent permettre de s'informer sur l'histoire de la presse et des médias en France.

 

La démocratie et les médias au 20ème siècle. Catherine Berthelo-Lavenir, Armand Colin, collection Histoire-U, 2000.

 

Médias, introduction à la presse, la radio et la télévision. Sous la direction de Jean-Claude Bertrand, Ellipses, 2ème édition revue et actualisée, 1999.

 

Histoire des médias en France, de la grande guerre à nos jours. Fabrice d'Almeida et Christian Delporte, Flammarion, Champs Université, 2003.

 

La presse écrite en France au XXème siècle. Laurent Martin, Le livre de poche, Références, Inédit Histoire, 2005.

Si vous rencontrez d'autres références, n'hésitez pas à les mentionner dans les commentaires. 

Initialisation du blog

_{Comme dans tout bon blog qui se respecte,  la première note sert à raconter le projet éditorial du site et sert à son auteur à poser son identité, réelle ou supposée. Souvent, aussi quelques lignes sont dédiées à la plus ou moins grande difficulté d'utiliser l'outil technique...} 

_{Me voici donc aujourd'hui devant l'outil Tripod, que j'essaie et que j'expérimente à l'occasion d'une série de cours à destination d'un public qui souhaite s'informer sur les évolutions du journalisme, en France, face à une longue série de transformations et d'incorporations de techniques à la fois dans et hors les entreprises médiatiques.}

 _{J'aborderai donc des questions touchant à la constitution d'une profession, celle du journaliste, pour en montrer la lente construction autour d'un projet toujours refondé, d'une forme de pouvoir, en démocratie : écrire et raconter.}

_{Un projet donc, qui, pour le lecteur attentif, constitue aussi le titre de ce blog.  Titre volontairement large, qui a également pour objectif d'indiquer que la forme elle-même du site, entraîne une forme particulière de récit, également prescrite par les discours médiatiques et professionnels, accompagnant la mise en publicité des outils de création des blogs. Blogs, mais aussi podcasts ! Nous évoquerons les derniers avatars de la fragmentation des écrits et des "contenus", terme qui sert à désigner les derniers atours revêtus par l'information d'actualité et les savoirs sur l'internet.}